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  El recorrido Metáfora sobre el recorrido de la trayectoria. CCO    La cursada 2020 en el Instituto n°41 , como en cualquier otro lugar supongo, fue tan atípica, tanto como el año que aún no termino. Nos vimos envueltos/as en un contexto que nunca había pensado vivenciar,¿Imaginado? Si, quién no, con la ayuda de alguna que otra película, pero la realidad superó las pantallas y los libros cuando decretaron el aislamiento obligatorio, Coronavirus en Europa esparciéndose como se esparce un virus, el COVID-19 estaba arrasando y viajando a velocidad, que fue cuestión de poco tiempo ya conocer casos en Argentina.     Tengo la necesidad de rescatar, que a pesar de la incertidumbre, el miedo, el distanciamiento, el caos (un caos ya definido por Simmens , ante la imposiblidad de predecir), a pesar de este escenario, estamos en una época de tecnología y sus avances, donde en otro momento no se hubiera hecho posible mantener una cursada virtual, se habría perdido e...

  Sembrar el futuro Captura de pantalla de reunión del grupo Sembrar el futuro    Un Aprendizaje basado en proyecto, invita tanto a el/la alumno/a como a el/la docente a romper con la clase tradicional. Propone una dinámica donde el/la estudiante se conecta con la realidad, con sus compañeros/as, con el/la docente como acompañante en el conocimiento y con personas fuera del aula (familias, especialistas, etc.) Es enriquecedor para el/la profesor/a porque a través de herramientas distintas de evaluación aprende de sus alumnos/as, puede ver sus dificultades y aptitudes mientras ellos/as hacen, investigan, proponen, desarrollan. Luego de interiorizarnos sobre el ABP  (pueden verlo para saber de qué se trata en la publicación anterior ), se nos sugirió en el Instituto n°41 , en la materia Computación, propuesta la Actividad por Alejandra Redin , construir un proyecto desde nuestro lugar como futuros/as docentes de Matemática.    La actividad resultó interesant...